week1

เป้าหมายรายสัปดาห์  : นักเรียนสามารถสื่อสาร นำเสนอ และอธิบายสิ่งที่ตนเองอยากเรียนรู้ รวมทั้งรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น  เคารพสิทธิของตนเองและผู้อื่น

Week	Input	Process	Out put	Outcome
1 19 -23 พ.ค.57	โจทย์ - สร้างแรงบันดาลใจในการเรียนรู้ คำถาม - ทำไมต้องปลูกยางพารา - ยางพาราทำอะไรได้บ้าง - จะเป็นอย่างไรถ้ามีแต่สวนยางพารา เครื่องมือ - Walk and Talk - Brainstorms - Blackboard Share บรรยากาศ/สื่อ - สวนยางพาราในโรงเรียน - คลิปเกี่ยวกับยางพารา	ชง - นักเรียนสำรวจสวนยางพาราในโรงเรียน - ครูกระตุ้นด้วยคำถาม “ทำไมต้องปลูกยางพารา”, “ยางพาราทำอะไรได้บ้าง”, “จะเป็นอย่างไรถ้ามีแต่สวนยางพารา” เชื่อม - นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ชง - นักเรียนดูคลิปเกี่ยวกับยางพารา เชื่อม - นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคลิปที่ได้ดู ใช้ - นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอเรื่องที่อยากเรียนรู้ร่วมกัน	ภาระงาน - นักเรียนเดินสำรวจสวนยางพารา - นักเรียนดูคลิปวีดีโอ - Mind Mapping ชิ้นงาน - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ - Mind Mapping - นำเสนอและเลือกหัวข้อ	ความรู้ - นักเรียนเข้าใจเกี่ยวกับประโยชน์ของยางพารา - เข้าใจและยอมรับในความคิดและความเชื่อของผู้อื่นที่มีความแตกต่างจากตนเอง ทักษะ 1.ทักษะชีวิต - เรียนรู้วิธีที่จะหาคำตอบและทำชิ้นงานอย่างสร้างสรรค์เพื่อเชื่อมโยงกับเรื่องที่ตนเองอยากเรียนรู้ - เลือกใช้เครื่องมือในการสร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่า - ยินดี พอใจ และเคารพสิทธิซึ่งกันและกันทั้งในด้านความคิดและการกระทำ 2.ทักษะการสื่อสาร อธิบายสิ่งที่ได้เรียนรู้ สิ่งที่สนใจ 3.ทักษะการเรียนรู้อย่าง ต่อเนื่อง แสวงหาความรู้โดยการสังเกตสิ่งรอบตัว และสิ่งที่ได้รับรู้ คุณลักษณะ - เคารพสิทธิหน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่นอย่างไม่มีอคติ - สร้างสรรค์ชิ้นงานได้ตามศักยภาพของตนเอง - สังเคราะห์ข้อมูลจากสิ่งแวดล้อมรอบตัวที่ตนเองรับรู้ได้ - รับฟังความคิดเห็นและเคารพสิทธิของผู้อื่น

บันทึกหลังการเรียนรู้